Le potenzialità dell’insegnamento ibrido: il progetto di Logitech e Google

Con gli strumenti avanzati di videoconferenza di Logitech e la piattaforma Google Workspace for Education, gli studenti di due scuole medie in Italia e in Francia hanno vissuto un’esperienza educativa nell’ambito dell’insegnamento ibrido, in un contesto inclusivo e dinamico.

Il progetto di Logitech e Google per abbattere i confini fisici dell’insegnamento

Logitech and Google Exchange Program ha coinvolto l’Istituto comprensivo Ippolito Nievo di Gambettola (FC) in Emilia Romagna e il Collège Saint-Joseph di Le Mans in Francia. I giovani studenti, di età tra 11 e 14 anni, hanno sperimentato il concetto di “aula ibrida“, interagendo a distanza in un’esperienza di apprendimento dinamica e di condivisione in tempo reale. Un’iniziativa possibile grazie alle soluzioni di videoconferenza e di desktop di Logitech compatibili con Google Workspace for Education e certificate per l’utilizzo con i Chromebook.

Con questo progetto, Logitech mostra le opportunità degli strumenti innovativi per la videoconferenza e delle piattaforme avanzate per l’insegnamento. L’aula ibrida può infatti offrire un contributo significativo nel superare i limiti dell’insegnamento tradizionale in presenza. Questo specialmente nell’ottica di un’istruzione sempre più fondata su strumenti digitali, per garantire un uso consapevole dei dispositivi informatici da parte degli studenti.

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Grazie alle tecnologie Logitech, abbiamo potuto concretizzare e sviluppare oltre le nostre aspettative un progetto che già avevamo iniziato e che continuerà ancora nei prossimi anni.

Giuliana Massaro, Dirigente scolastico dell’Istituto Comprensivo di Gambettola.

Better together: un progetto all’insegna dell’inclusività

La partnership tra le due società si fonda su una visione dinamica e di collaborazione, che promuove l’inclusività e offre uno scenario pedagogico immersivo. Gli studenti hanno svolto diverse attività in francese, italiano e inglese, guidato dalle idee dei docenti. Per svolgere i vari esercizi, hanno utilizzato applicazioni come Rally Bar, Google Meet, Pictionary, Logitech Scribe e Google Classroom. Alcune di queste attività riguardavano le identità culturali dei rispettivi paesi di appartenenza.

I risultati ottenuti hanno evidenziato le opportunità di un insegnamento a 360 gradi, sia per attività di gruppo che individuali. Grazie ai servizi innovativi offerti da Logitech e Google, le scuole sono riuscite a creare un ambiente di apprendimento innovativo abbattendo i confini fisici delle classi.

L’obiettivo finale è cercare di scoprire in che modo la tecnologia e la digitalizzazione possono essere un vantaggio non solo per l’apprendimento degli studenti, ma anche per le relazioni tra loro.

Daniel Pretto, Direttore del Collège Saint-Joseph di Le Mans.

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